Webbläsaren som du använder stöds inte av denna webbplats. Alla versioner av Internet Explorer stöds inte längre, av oss eller Microsoft (läs mer här: * https://www.microsoft.com/en-us/microsoft-365/windows/end-of-ie-support).

Var god och använd en modern webbläsare för att ta del av denna webbplats, som t.ex. nyaste versioner av Edge, Chrome, Firefox eller Safari osv.

Mastersprogrammet i Public Health vid Lunds universitet: Sveriges mest sökta mastersprogram

Varför lockar mastersprogrammet i folkhälsovetenskap så många sökande? Möt fyra av programmets nuvarande studenter som delar sina perspektiv och erfarenheter. Film: Jonathan Hojan Öhrman

Intresset för att studera vid Lunds universitets internationella mastersprogram i folkhälsovetenskap har varit stort under många år. Inför höstterminen hade programmet 2297 sökande, varav över 900 i förstahand. Detta gör programmet till till Sveriges mest sökta mastersprogram.

 Benedict Oppong Asamoah, universitetslektor och programdirektör.
Benedict Oppong Asamoah, universitetslektor och programdirektör.

– Vi är  mycket stolta över vårt mastersprogram i folkhälsa och glada över att se antalet förstahandssökande öka. Att programmet är Sveriges mest sökta ser vi som ett tydligt kvitto på vårt långsiktiga arbete med att erbjuda en attraktiv och relevant utbildning för framtidens experter inom folkhälsa i Sverige och globalt, säger programdirektör Benedict Oppong Asamoah. 

Programmet har starka kopplingar till både ledande forskningsmiljöer och praktiskt folkhälsoarbete, i Sverige såväl som internationellt. Under studietiden väljer många studenter att delta i sommarforskarskolor eller göra praktik vid internationella organisationer.

– Kombinationen av en bred kunskapsbas och möjligheten att fördjupa sig genom valbara kurser, självständigt arbete och praktik är något vi ser bidrar till det höga söktrycket, säger Benedict Oppong Asamoah

Det globala klassrummet

Varje år antas 40 nya studenter till programmet. De kommer från olika delar av världen och har olika utbildningsbakgrund. I klassrummet möts exempelvis läkare, barnmorskor, lärare, ekonomer och samhällsvetare från olika länder. Detta globala klassrum, tillsammans med en pedagogisk profil med fokus på studentcentrerat lärande, skapar en utvecklande lärmiljö för både studenter och lärare menar Benedict.

– Våra lärare involverar studenterna aktivt i undervisningen, med stort fokus på diskussioner, case och gruppövningar. Det märks tydligt på våra alumner, som är programmets kanske viktigaste ambassadörer och bidrar starkt till dess goda internationella rykte
 
Programmet tidigare studenter stärker folkhälsan globalt genom arbete inom forskning, organisationer, läkemedelsindustrin och offentlig sektor. Många av dem bidrar också tillbaka till utbildningen – genom att medverka i undervisningen eller erbjuda praktikplatser och uppsatsprojekt för nuvarande studenter.